學術期刊為學術界發表研究議題與成果最為重要的管道之一,藉由期刊論文的傳播,研究人員能即時掌握科學發展趨勢及最新研究動態,並藉此與學術社群溝通交流。
近年來不肖業者發展出由作者付費交換出版之模式,無視或輕忽論文的學術內涵與編輯品質,且未經嚴謹的同儕審查或完全未經同儕審查,即接受論文刊登。由於各國學者面臨論文發表壓力,此種模式日漸興起,已對學術社群之良性發展造成影響。
國際間逐漸意識到此類取巧的出版之竄起與蔓延,遂有「掠奪性(Predatory)出版商」一詞,並稱該類期刊為「掠奪性期刊」。其後,不少以國際研討會舉辦之會議,其內容及作法亦與上開「掠奪性期刊」同出一轍,從而亦將該等研討會稱為「掠奪性研討會」,有關「掠奪性期刊」或「掠奪性研討會」之議題已經引起國際學術界的警覺。
一般而言,掠奪性期刊或研討會不僅無法保證長期(定期)持續出版或召開,亦鮮少收錄於知名期刊索引中,甚難產生正面影響力,無助於學者累積學術聲望。此外,由於缺乏嚴謹的同儕審查,難以提供投稿者精進改善其研究的機制,此類期刊與研討會經常遭受學術界質疑其發表論文的品質。
(資料取自科技部對「掠奪性期刊及研討會」議題之聲明)
防範掠奪性期刊及研討會參考資訊 |
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一、報名前進行相關檢核與確認: |
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二、檢視優良或疑義研討會參考清單: |
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部分組織及個人會依特定目的及需求分別建立參考清單,可於報名前檢視。
三、報名後處理建議: |
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參採中央研究院「學術倫理─掠奪性期刊與會議」專區引用Ottawa Hospital Research Institute`s (OHRI) Journalology網頁所建議,師生如已投稿掠奪性期刊,應採取不付出版費、不簽署著作權同意書、要求撤回撤銷論文、不付撤回撤銷費用、並於未來投稿其他期刊時主動揭露本次投稿經驗等行動,以避免進一步受害。
四、其他更多資訊: |
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教育部已於「臺灣學術倫理教育資源中心」網站建立「留意掠奪性期刊及會議」議題教材包,提供線上課程、文宣品及相關資源等,並持續篩選重要資訊補充、更新,請多加利用。
📑 資訊來源 |
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💡 相關補充 |
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